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博雅小学堂

给孩子受益终生的人文底色

文 | 林楚方

博雅《给孩子的国内周刊》主理人

《南方周末》前高级编辑

最近舆论场有个大分裂：一方面，17岁中专生姜萍成为全球数学大赛的黑马，激发人们对数学天才以及天才如何长成的热议；但另一方面，有关作弊和造假的质疑随之而来。

面对争议，我们如何甄别事实，又如何进一步思考？

林楚方老师在《给孩子的国内周刊》，为我们提供了一个相对完整的故事线，也给出了正反两方立场，并点明了两方人马思考的本质逻辑。最终，回到我们生活的具体问题上，一起来反思、延展。

希望这篇文章对大家如何思考热点新闻，带来启发。

01

刷屏的女生

先回到新闻引爆的那一刻：6月13日，阿里巴巴全球数学竞赛2024年度决赛名单公布，801人入围决赛，姜萍考了93分，名列第12名。名单公布同时，附带了学校名字，姜萍的学校“江苏省涟水中等专业学校”在清华、北大、MIT等名校序列中极度显眼，她的专业跟和数学非常违和：服装设计。

17岁、中专生、女孩、学服装设计数学只是业余爱好，真应了那句话：编剧都不敢这么写，但眼睁睁就在我们眼前发生了。人们高兴、鼓掌、欢呼，好久没有这种让人一致点赞的新闻，对不对？

接下来两天，更多信息出来了：

媒体报道，姜萍出生于江苏涟水县，一位农家女孩，从小喜欢数学，别人做不出来的复杂的题，她看一眼就有思路。中考621分，读不了重点高中，普通高中又不想去，于是来到涟水中等专业学校，学服装设计。

幸运的是，学校有一位名叫王闰秋的数学老师，是江苏大学数学系2020届的研究生，因为没能读博士，来到这所学校教书，发现了姜萍的天赋，成为姜萍数学领路人，还支持她自学高等数学。这还不够，王闰秋和姜萍一起参加阿里巴巴全球数学竞赛，5万多名考生，王闰秋获125名，学生姜萍第12名，应了古话：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“千里马常有，而伯乐不常有”。还有人惊呼，这不就是真人版的《心灵捕手》吗？《心灵捕手》是一部电影，年轻的数学天才因家庭不幸，自我沉沦，遇到良师，不离不弃，终于引导天才进入数学殿堂，大放光芒。这部电影我看过，很动人。但姜萍的故事比《心灵捕手》还有戏剧性。

《心灵捕手》剧照

分析媒体报道，大家会强调这么几个事实：

首先，是比赛成色，虽然不如国际数学奥林匹克竞赛、华罗庚金杯邀请赛有名，但参加比赛的人不乏数学博士，姜萍第12名，之后有中科院的博士刘奔，获得过全国大学生数学竞赛一等奖，第16名的张嘉亮，拿过国际奥林匹克数学竞赛金牌，还有江苏省、福建高考理科状元，给人一种高手如云、英雄大会的感觉。5万多名考生，801人进入决赛，接近百里挑一。

其次，是学校。晋级学生，绝大部份都来自全球知名大学，姜萍是该比赛历史上首位闯进决赛的中专在读生。

第三，年龄。姜萍只有17岁，比平均年龄小五岁。

第四，性别，姜萍是唯一闯进全球30名的女选手。

不难想象，这些信息放到一起，多少人会嗨起来。这种时候，人们肯定想干两件事，一是提供更多信息，二是给出更多解读。

02

为什么而感动？

几乎是第一时间，伴随这一消息的，是一条视频，拍摄了她熟练使用缝纫机和熨烫衣服的画面，应该是学服装设计的孩子经常做的事，还拍摄了她在黑板上写一道题的论证过程，黑板上的数学符号对大多数人是陌生的，姜萍做完题，回头看向镜头，莞尔一笑，很多人被这个笑容打动，认为她真心喜欢数学，享受数学。

注：投诉基本信息、投诉问题为当事人在全国12315平台投诉时自行填写。

注：投诉基本信息、投诉问题为当事人在全国12315平台投诉时自行填写。

视频中，姜萍回顾了她的学习过程，大致是，上了中专依然喜欢数学，和王闰秋交流，老师愿意在她遇到难题时给她指导。她也愿意自学，老师推荐了《高等数学》、《数学分析》还有全英文版的《偏微分方程》。视频的画面显示，姜萍翻着一本不大的英文字典，根据前后语境，很容易理解为姜萍就是凭借这本小字典自学《偏微分方程》的。

姜萍还说，数学对她做服装设计有帮助，服装设计是她的plan A，数学是她的plan B。

媒体报道里的姜萍为什么打动人心？

我总结了几条：天才大多数时候和普通人没有太大区别，这意味着一些看上普通的人，或许就是天才；人们以往认为，成绩不好，考不上高中，读中专意味着前途被锁死，现在看，有姜萍这样的例子，王闰秋这样的老师，好像读中专也没那么可怕；顶尖大学固然很棒，但不意味着绝对优势，不也被一个中专生超越了吗？还有，女孩也可以学好数学，姜萍就是例子。

简而言之，人们不光为姜萍高兴，还积极联想，从这个特例中找到启示，给自己以力量。

03

真的？假的？

但是，质疑声一点点聚集，直到成为声浪。接下来，你听听质疑有没有道理。

最早的质疑点，是怀疑媒体“造神”，为什么要造神？质疑者说，因为造神可以缓解压力，这个季节，高考、中考、小升初重叠，压力最大的是中考，孩子们面临分流，就是通常所说，一半孩子上高中，一半孩子上职业高中或中专。国家有政策导向，希望培养更多技术工人。但社会普遍心理，还是认为读高中、上大学更有前途。这时候出现姜萍的故事，让大家觉得，上中专也能成才。媒体不约而同地密集报道，是缓解家长们的“分流”焦虑。这是第一个质疑点，怎么看？后面会跟你讲。

第二种质疑声浪最大，认为这个故事是假的，她的成绩源于作弊。这个质疑引起轩然大波。你也听听是否有道理。

比赛是开卷考试，所谓开卷，就是你能找任何人帮忙，也没人监督你，而以往考试，闭卷都有人作弊，何况开卷？甚至组织一个团队帮着造假都不新鲜。这是一种猜测。

质疑者还找到一组信息：网络上传出姜萍平时考试成绩，学校4月份的月考，满分150，她只考了83分，90分及格，姜萍不及格；另一次月考，分数更低，才51分。中专数学难度不高，相当于高中数学，难度不高都考不好，居然还懂概率论，懂高级线性代数、拓扑学？哦，还懂偏微分方程？怎么解释呢？姜萍说，平常数学不好，是因为不喜欢那些简单的题目，更喜欢高难度的，这个解释在质疑者看来，简直是蔑视大家的智商。

更有力的质疑来自一些懂数学的人，有人认为姜萍的自学过程有问题，先学高等数学教材，看不懂，在王闰秋指导下，看数学分析的教材，还不懂，然后看英文版偏微分方程教材，这个顺序太奇怪，好比一个外国人学中文，幼儿园绘本不明白，改看成年人写的小说，还不懂，于是找了本《古文观止》自学，结果读懂了。这也太奇怪了吧？

刚刚说到的那个视频，也成为质疑依据，我前面说过姜萍的板书大多数人看不懂，但数学专业的人能是看懂的，她的板书，是从笔记本上抄的，质疑者说，抄写过程有大量错误，数学里常用的希腊字母、数学符号、数学公式都写错了，比如把求和符号写成“除以二”，说明她根本不认识这个符号，其他字母也是乱写的。

也因此，质疑者们认为，如果一两个反常识，还可以解释，这么多反常识表现集于一身，真相只有一个，有人在背后当推手，17岁的姜萍是被操控的演员。

04

反质疑声音

但质疑声音出来后，立马出现反质疑，你也听听，是否有道理：

首先，一个17岁女生，能找谁帮忙呢？大概率不认识国家队金牌教练，要找，只能找王闰秋，问题是，王闰秋的成绩还不如姜萍，如果作弊，怎么老师还不如学生呢？

其次，虽然是开卷考试，你以为找人组队很容易？这次预赛AI也参加了，但成绩其实很差，去哪里找人能取得93分的成绩呢？

第三，没有造假的动机，因为一旦被揭露，当事人身败名裂，甚至阿里达摩院，也就是竞赛的组织者，包括这个竞赛，声誉都会受影响。风险这么大，他们干嘛这样做？

第四，你说学校月考150分，她只考83分，很可能考试失误啊。你要说考试成绩，得拉出更多数据才有意义。

第五，质疑姜萍的人要么是男的，要么是一些自视甚高，以智商或数学为骄傲资本的人，他们发现自己还不如17岁中专生，而且是女生，面子挂不住，所以拼命踩姜萍，总之，非常卑劣。

针对反质疑的观点，质疑者又反反质疑，我们从来没有说女生不如男生，我们因为爱数学，才对这种公然造假无法容忍，我们谴责的是姜萍背后造假的人，我们要的是真相。

我把双方观点大致列出，我看到的发言者，认为背后有团队、考试作弊的，多是懂数学，至少能看懂姜萍板书的人，在他们看来，违反了最基本的常识；反质疑的人中，也有懂数学的人，但更多是非数学领域、非理工背景，他们更愿意从动机论，也就是社会心理层面给出分析。也许，你听完两方观点，已经有了倾向性判断。

但判断不等于真相，真相到底是什么？有人建议，给姜萍出几道数学题，让她当场解答，一眼就能看出来她的数学水平，但也有人坚决反对，你说她作弊就自己找证据，不能要求一个17岁孩子自证。

这件事能有真相吗？

就新闻事实来说，我给你提供了相对完整的故事线，也给出正反两方的立场，但坦率说，没有专业媒体深度调查，没有具备公信力的第三方介入，目前舆论环境下，很难有公认的真相。

重要的是，人们只会相信自己愿意相信的东西，然后给自己的相信，找到认为合理的解释。

05

抛开争论，回到本真

那新闻课怎么看？

和评判是非相比，新闻课想回到这件事最初带给人们的思考和启发。

一是，中专生也能跟进入清华、北大、MIT的顶尖人才媲美，只要不放弃，有强大的精神力量和自学能力，就能逆袭。这个结论你怎么看？在我看来，就算故事属实，姜萍也是个案。每年几百万中专、职高生，出一个姜萍，比抓彩票中大奖还难。所以，如果把姜萍作为职高生代表去和名校学生对比，统计学上毫无意义。

二是，有人认为，中专和职高的高考压力比普通高中生，不需要拿出大把时间一遍一遍刷题备考，这种环境给了姜萍时间和空间发展自己的爱好。如果姜萍在普高，天天刷题没准会埋葬她对数学的兴趣。这种说法有没有道理，只能说，提出这个问题就已经有意义了，也不需要借助姜萍的故事去说明。高中教育，大量刷题，抹平学生的个性和兴趣，和培养创新型人才是有冲突的，这是目前的共识，这样的教育确实不合理。

三是，中考分流，中专和职业高中成为初中毕业后重要的通道，你怎么看？什么是中专，什么是职业高中？两者有区别，但共同点都是以培养掌握技术、有一定专业技能的人为目标。未来，拥有专业技能的人，很可能比大学生工资更高，确实如此。在欧美发达国家，比如，一位餐厅大厨，是可以跻身中产阶级的。还有德国高端制造业的优势，离不开技术专业人才的培养体系。这些年，国家越来越重视高质量中专、职高建设，长远看，进入这个通道，发展的空间也越来越大，尤其是当下，如果无法上大学，不意味着天塌下来了，换个赛道，也许更适合自己。

四是，任何时候，都别忘了发现自己的天赋和兴趣。什么是天赋？我看过丁肇中的经历，他是诺贝尔物理奖获得者，有人说他从小就喜欢历史、数学和物理，他就笑了，说什么叫喜欢？就是你没怎么费力，就取得好成绩，老师夸奖你，就有兴趣了。所以，什么事，你做得好，且比别人更容易，或者说不觉得难，大概率就是你的天赋。天赋有很多种，千万别以为只有数学、物理需要天赋，文学、体育、艺术、甚至社交都需要天赋，比如有人从小就喜欢当头儿，善于和别人合作，这都是领导力天赋。那什么是兴趣？就是做某件事的时候，感到快乐甚至痴迷，内心很平静也很满足。天赋和兴趣经常会重合。找到他们，对每个人的人生都很重要。

那怎样发现天赋和兴趣？多尝试，想尝试就去做，并且要尽力而为，你只有尽力而为了，才知道自己是不是真的喜欢，是不是真的擅长，如果浅尝辄止，动不动放弃，定的目标也不当回事，好玩的事也会渐渐变得没意思。

最后，还有一个问题，在数学方面，女生真的不如男生吗？这是一种刻板印象，我看过很多专业调查报告，结论是，男女生在数学天分上没有显著差异。但有一点确实要注意，女生的兴趣和自信，经常受刻板印象影响。研究发现，哪怕女生数学考试中表现良好，自信心却往往低于男生，这就导致女生在选择数学相关职业时更谨慎。所以，女生要特别警惕这一点，不要受刻板印象的影响。

最后做个总结：17岁中专生姜萍成为全球数学大赛的黑马，激发人们对数学天才以及天才如何长成的热议，但随之而来有关作弊和造假的质疑让舆论场分裂。一个新闻事件，有很多可以提升认知的角度，当你了解了来龙去脉，看懂了彼此的分歧，你的心智也可以通过观察和讨论得到提升。

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